Как да се научите чрез писмено истории на децата

Приказка лъжа, така че намек.

Как да се научите чрез писмено истории на децата

И ако се напише история като бихте искали? С вашия скрипт? Приказка за себе си. И може би за вашите деца? Нека тази история ще всичко, което искате, дори и да е описание на това как са вече там, където искате да преместите, които искат да бъдат, какво да правя.







Героят може да бъде всеки знак, който е изобретил, нека да бъде в унисон с теб, както го виждате, не се колебайте да го. Тя може да бъде фея, е магьосник и може мишка или хермелин. Нека героят ще бъде така, както искате. И след това да напишете историята на своя герой.

Сценарий приказка, се състои от няколко етапа.

Приказка започва обикновено с думите:

На този етап, ние се опише характера, какво е тя. Например, Пепеляшка е трудолюбив. В приказката "Магьосникът от Оз" е написана просто - "Сред обширните степи Канзас момиче Дороти са живели."

2) Нейният живот, нейната среда. Отколкото беше уникален?

Отново, нека вземем пример от приказката "Магьосникът от Оз". Създаване Ели: баща й е бил фермер, Джон, е работил през целия ден в областта, майката на Ана е бил зает с домакинската работа. Те са живели в малък ван с колела отстранени и поставени върху земята. настройка къща е лошо: желязна печка, гардероб, маса, три стола и две легла.







Какво е уникалното Ели? Ели мечтал: "Ако аз изведнъж става кралица, се уверете, че сте поръчали, че във всеки град и във всяко село е имало магьосник. И така, той прави за деца от всички чудеса. "

Той описва едно събитие, което се е случило веднъж. Например, Ели вихрушка помете къща, в друга приказка за едно момиче, загубени, а ръцете й паднаха Tsvetik-semitsvetik т.н.

4) В следващия етап характер Исках нещо. Например, за да се превърне в нещо, за да стане един вид, да се сприятеля с някого, какво е да се учи, да пътуват, и т.н.

Отново пример за Дороти и нейните приятели - Tin Man искаха да научат как да се чувствам, Лъвът иска смелост, Ели исках да се прибера вкъщи и т.н.

Как да се научите чрез писмено истории на децата

5) действия и тестове. Тогава героинята действа,

Например, Ели отиде с приятели на Великия Оз. С други приказки, героят - отиде в далечни земи в Далечното царство, той заминава за Баба Яга, и т.н.

6) Помощ. В приказката със сигурност ще дойде помощ. Това е или добра фея, кръстница, магьосник, дори и щука може да бъде.

7) Следващата стъпка е описано как животът й се е превърнал. Какво? Това, което тя е среда, как се промени живота си.

8) Той се е превърнал. Това, което тя е станала. Тук ще опишем как съм се променя в посоката, в която искам, от което то се радва на какво е това?

Ето по тези въпроси, можете да се напише отделен разказ. Приказка, не трябва да бъде подобна на плана. По-добре да се напише една приказка, като светлина разказ, като поток, преминаващ и изливане приказка. Нека историята да бъде като сбъдната мечта с действията на главния герой. Така че да писалка и хартия - След като имаше ....

И имайте предвид, че приказките се сбъдват.

Как да се научите чрез писмено истории на децата