Методичен развитие на околния свят (младши групата) по темата за света на насекомите, изтегляне

Дейност на екологичното образование за втората най-младата група на тема: Светът на насекомите

Цел: Разширяване и усъвършенстване на знанията на децата за насекоми, тяхното многообразие и специфични особености.

Социализация: уважение на насекомото.

Съобщение: Да се ​​научим да изречете ясно думи и кратки фрази, които включват деца в разговор, докато разглеждате снимки.

Безопасност: Въвеждането на правилата за безопасност в света на природата.

Физическо възпитание: приемни детски положителни емоции, активност в дейността на двигателя.

Материал: илюстрация, изобразяваща пеперуда калинка, мравки, пчели, комари; от цветен картон, цветя; звукозаписи; плакат "екологична пътека"; венчелистчета с изображения на цветя, насекоми, птици и животни; магнитна дъска.

Заедно с децата предполагам, за да пътуват до Земята на насекоми. Обърнете внимание на плакат "екопътека".

Възпитател предлага да се обмисли екологична пътека.

-Изберете и името на снимките на насекоми.

-В подобни всички насекоми?

- Насекомите се хранят?

- Защо насекоми са лесни за скриване?

Учител: Да си затваряме очите и да си представим, че ние сме в пролетна гора (музиката "Валс на цветята). О, вижте, това, което една красива поляна. И колко цвята тук. (За записване на звук Lesovichka гласа)

Учител: Кой е този?

Lesovichok: Аз съм, Lesovichok.

Учител: А защо няма да видим?

Lesovichok: За да ме види, ще трябва да се съберат един куп цветя и моето предположение гатанки.

Учител: Момчетата се опитват.

(Един вземете цветя на поляната)

В ливадите лети неуморно,

Цвете нектар събира.

Мина една малко време,

И приготви вкусни мед.

Учителят: Това е пчела лети за събиране на сладък сок от първия цвят. За тогава имахме вкусна, много полезен мед. Bee е ярко оцветени. Какво мислите, защо? Bee сякаш казва: "Не идвайте! Засегнати! "(Показване на снимка на пчела)

Учител: Да играем малко и си спомням как да говоря с някои насекоми.

Ju-табу - бръмчене пчела - Децата са подредени ръце встрани,

Летя далеч. Ритмично размахва ръце.

Zu-цу-цу - Mosquito писука - показалец въведени

Bite бързо се втурва напред, а другият повдигнат, направете оръжие ритмични емисиите последователно напред.

Ъ-ъ-ъ-ъ-ъ-ъ - като комин - ритмично подпечатана краката му.

Bumblebee всмуквания, - се полен.

Beetle бръмчи: г-жа Гу Гу-джу. - правят ритмични пляска.

Аз се събуждам.

Поставя това бебе

Червена рокля с полка точки.

И той знае как да лети ловко.

Това ... (калинка).

Учителят: - Защо такава ярка калинка? В крайна сметка, това се вижда ясно на зелен лист, то ще забележите някоя птица. Оказва се, че това бебе е в състояние да защитава добре. В момента на опасност, той отделя течност бяло, подобно на мляко, което мирише лошо а. Тя беше тази, възпирани врагове (показва снимка на калинка)

Преминаването от цвете

Всичките четири венчелистчета.

Исках да го хване -

Той трепна и излетя (пеперуда).

Учител: В пеперуда дълги тънки извити хобот, които тя поставя в цветето и пият сладкия сок. Той обича пеперуда цветя отворени, за да седне на него и да виждате какво се случва наоколо.

Fizkulturnaya минути
Деца изобразяват пеперуди, лесни за "лети" в групата, а след това "да седне на цветята" (клек да клякате). Възпитател се опитва да хване пеперуди, но те "трептене" към него изпод ръката й.
Lesovichok:

дълги крака плъзгане,

Случаят няма да пропуснете:

Sit и хапе. (Комар)

Учител: Щипе са болезнени и сърбящи за дълго време. Като цяло, комарите не са опасни, но причини много неудобства за хора и домашни любимци.

Кои са те? Местоположение! Чия?

Излива черни потоци:

Заедно малки точки

Изграждане на къща на самата могила. (Мравки)

Учител: В самото начало на пролетта мравуняк изглежда повече като купчина боклук и стари игли от мравуняк: единична мравка не може да види наоколо. Но веднага след като снегът слезе, мравките излизат да се наслаждават на слънцето. След дълъг зимен сън, те са напълно изтощени и лъжа - не се разбърква. Те дори не сила да стреля от натрапници корозивни мравчена киселина. Но това ще отнеме още няколко дни, и мравки ще работят.
(Показва снимка на една мравка)

Lesovichok: Какво сте събратя. Имам необичайно цвете, което се състои от отделни листенца. Данните за венчелистчетата. (Деца са поканени да се съберат на цветето Всяко дете избира кръг карта - средата на цветето Играта се играе на базата на тото Всеки участник събира цвете върху отделни представители, свързани с концепциите на които са показани листенца: ... Цветя, насекоми, птици, животни).

Учителят: Благодаря ви Lesovichok, но имаме време да отиде в детска градина. (Ние даваме букет цветя, събрани и да се върнете към групата)

Учител: Колко от вас и видях днес! И калинка и комари и една пчела и пеперуда и мравката. Всички те са толкова различни! Да сравним на калинка и пеперуда.
-Това, което те не са сходни?
- Че те са едно и също?
- Какво е един и същ в мравките и пчелите?
Всички те имат три фута от всяка страна. Общо шест крака. И всички те се наричат ​​насекоми