Обект и предмет на изследване - studopediya
Може би най-важните елементи на изследователска дейност могат да бъдат разглеждани като предмет на изследване. В момента има много различни подходи към определянето на тези понятия. За да разгледаме основните от тях, ние се обръщаме към препратките.
Дал си Обяснителна речник интерпретира понятието за обекта и субекта, както следва: "Този обект, предмет, обект. Обективни признаци, може да се наблюдава Koi зрителя; субективно усещане на самия обект. " "Тема - всичко изглежда, чувства. "Темата на творбите - основа на значението му."
Малко по-различна дефиниция на тези научни концепции предлага SI Ozhegov:
"Object. 1. Какво съществува извън нас и независимо от нашето съзнание, външния свят, материалната реалност.
2. явлението, предмет на която насочва дейност. Обект на изследване. "
"Тема. 1. Всеки материал явление, нищо.
каза NE Yatsenko. че "Object - 1. Философията - всяко явление, което съществува независимо от човешкото съзнание. 2. В широк смисъл - този въпрос, явлението, че човек се стреми да се знае и за които тя е насочена дейност ". "Тема - 1. Всеки материал явление, нищо. 2. Това, което е насочено мислене, действие или чувство. "
В обобщение, че е възможно да се формулира работна дефиниция на "обект" и "обект на изследване".
Обект - процес или явление, въз основа на проблемната ситуация и взема изследовател на проучването. Обект - това е част от научни познания, с които изследователят се занимава с.
Обекти на научните изследвания могат да бъдат както материални и нематериални по своята същност. Тяхната независимост на ума не е, че те са непременно реален или енергия образование (те могат да бъдат и проявите на психичното живот, духовната култура), но фактът, че те съществуват, независимо от това дали знаем или не знаете за тях нищо хора. Необходимо е да се прави разлика между реалните (или реални) и потенциални обекти на изследване.
Действителни обекти на изследванията са все неща, обекти, свойства и отношения, включени в човешката практика, в културата на един народ.
Потенциални обекти на научни изследвания, от друга страна, това явление все още не е включена в култура, познаването на което е много неясно и асоциации, не отразяват характера на съществуващата реалност като такава, но продължава да е вероятното му съществуване, които имат възможността да натрупания вече опит и култура. В тази връзка, заедно с реални обекти възниква виртуални обекти. Това включва всички тези обекти, които в своята съвкупност образуват духовната култура на обществото.
Елемент - това е, което е в рамките на, в границите на обекта.
Предмет на изследване - е един аспект на проблема, който се разследва, ние знаем, неразделна обект, подчертавайки нейната основна, най-съществените характеристики.
Това е ясно разкрива в разглеждането на съществуващата в някои класификации науките. Можем да кажем, че някои научни дисциплини (и, съответно, някои предмети са средно и висше образование), ангажирани в проучването на отделните "парчета" на обектите.
В биологията - морфология и физиология. систематика и еволюционната теория и др.
В проучването на обществения живот - икономика, политика, социология.
В проучването на езиковите - лингвистиката. фонетика, синтаксис и др.
Разнообразието от възможни "филийки" на изследвания обект генерира мултидисциплинарен научни знания. Всеки един от обектите, създава концептуалния апарат, неговите специфични методи на изследване, език.
Предмет на изследване е най-често съвпада с тази на поданиците си, или много близо до него.
Трябва да се подчертае. че обект на изследване, както и неговите цели и задачи ще зависят не само от избраната тема, но също така и дизайна на изследовател.
Отличителен обект и субект - etochistognoseologicheskaya проблем. Тя възниква винаги, когато по някаква причина спре да работи методическо изискване за използването на строго определени понятия, и винаги, когато предмет на науката, към която все още не е разпределена тази дейност и не е оправдано.
Разликата между обекта и предмета са възникнали от проучване на гносеология. С изучаването на обективния свят, или този аспект на това, човек създава обективни познания за заобикалящата ни действителност. Всеки следващ изследовател, преди да се отправите към опознаването на някои реален обект, е длъжен да разгледа съществуващия комплекс от знания в обществото, представляващ обект. В този случай, съвкупността от знания се превръща в обект на изследване.
Настройка на приликите и разликите между обекти от реалния свят, хората, които всъщност идентифицират отделни обекти, като ги определя като обекти, като потенциални обекти за тяхната дейност да се изследват. В този случай, обектите са и обективна реалност, защото тяхното съществуване не зависи от човека.
Това зависи от човека, но в момента на избора на даден обект. Но, като изберете обекта, човекът се превръща в обект на дейност. Това е - функция на един човек да се превърне в обект - предмет на дейност. отделни обекти, получени от обективната действителност става обект на човешка дейност, и всеки един от тези елементи при подходящи условия може да бъде предмет на специалната предмет на специална наука.
Основният предмет на изследване е (по-широко понятие), вторичен - предмет на изследване, в което се открои определени свойства на обекта на изследване. Някои изследователи виждат никаква разлика в тези понятия и идентифициране на субекта и обекта на изследване.
Понякога обект на изследване се определят почти еднакво, но този подход не е съвсем вярна.
Определяне на субекта и обекта на изследване, учените трябва да им се даде подробно описание и в процеса на научната работа постоянно ги имаме предвид при формулирането на целите, задачите, методите и най-важното окончателните заключения на проучването.
Така че, обект на разследване в този случай - е:
- всички организации или техни обединения (Trust. Corporation. Holding. индустрия и др.), които имат система за контрол (CS)
- отделните системи и подсистеми. които се образуват в организацията в процеса на нейното функциониране (социални, икономически, технически, институционални, индустриални, научни, политически, културни, човешки и други.)
- набор от елементи. които се състоят от тези системи и подсистеми, т.е. Това е нещо, което изисква система за контрол (CS).
- Структура на организацията (взаимоотношенията реда на елементите);
- вътрешна и външна среда. която работи на организацията;
Така например, в изследването на "The Hammer" е самия обект на себе си, и в изследването на СУ жилища и комуналните услуги на града се превръща в обект на тези градове.
Вътрешната среда може да се характеризира sostavomelementov обект на изследване:
- ресурси (материално-техническа база, която включва предмети и средства за труда, човешки ресурси, информация, финансови ресурси)
- организационни (технологии, методи и системи за управление, организационната структура)
- възрази експлоатационни резултати, например под формата на продукти и услуги.
Състоянието на вътрешната среда на обекта може да се оцени и неговия потенциал. на вътрешната среда на информация е необходимо за изследователи за изясняване на целите на организацията (включително социални), определянето на собствените възможности и възможности, на които организацията може да разчита на в конкурса.
Външната среда включва обект среда за изпитване, т.е. всичко, което не е пряко част от него, но взаимодейства с нея и тя е засегната.
Изолира се minimumdva ниво на околната среда:
- микросреда - вътрешния кръг, които пряко засягат обекта (средните преки ефекти, т.е., доставчици, акционери, труд, закони, регулаторни структури, съюзи, потребители, конкуренти) и
- обвързаност на факторите на околната среда,
- ниво взаимоотношения. с която промяната в един фактор влияе от друга;
- сложност. определя от броя на външни фактори, които са обект на изследване може да реагира;
- мобилност - относителната честота на смяна на външната среда на обекта;
- несигурност - в зависимост от броя и относителния точността на информация за специфични фактори на околната среда; нестабилност - честотни промени.
Ясно е, че изследователите трябва обективно да се установи въздействието върху организацията на фактори, вътрешни и външни условия и да вземат в достатъчна степен от тях.
Обектите на изследването могат да бъдат проблеми, предизвикателства и въпроси, които възникват по време на изграждането, експлоатацията и подобряването на СУ. когато се използват в техните съответни методи, принципи, процеси, взаимоотношения, елементи, подсистеми и други компоненти на системата.
По-специално, тя може да се изучава въпроси, свързани с изпълнението на основните функции на цикъла на управление. прогнозиране, планиране, на организиране, координиране, управление, мотивация, контрол, въпроси, свързани с процеса на разработване, приемане и изпълнение на решения за управление и т.н.
Така например, в изследването на СУ "Чук" е обект на изследователски процеси и отношения на СУ.
Като част от нашия курс за обучение на обекта на изследване е системата за контрол. и predmetomissledovaniya - проблеми. възникващи в тази система.