В писмен вид - дискурс на тема "Защо обичам моя град"

Резюмета на уроците на развитие на речта в 7-ми клас

В писмен вид - дискурса на тема:
"Защо обичам моя град"

Поздняков Галина Vitalevna,
Български език и литература учител






GBOU училище №320
Приморския район на София.

Цел: 1) Да се ​​събира и организира знания за стиловете и видовете реч;

2) способността да пише до образуване на състав на дадена тема състави в жанр-мотивите-поддържа на структура и изразяване на продукта;

3) развитието на чувството на патриотизъм и любов към родния си град.

Оборудване. проектор, представяне на епиграф на дъската.

Типологията на урока: урок минни умения на писане на есета, разсъждение и размисъл.

Учителят: - Днес ние прекарваме развитието на речта урок - подготовката и писането на есета - аргументът на тема "Защо обичам моя град". Първоначално, предлагам да видите една малка сцена (фрагмент от историята N.A.Lohvitskoy (псевдоним Taffy) "Туристите роден град" (от думата "се срещна с приятели, които пристигат на провинцията ... думите: - Да, не може да има да да Шегувате ли Бихте ли да повярвам! аз съм! ".

задача на учениците. следвайте играта оценяване на своите артисти и по отношение на прехвърлянето на основната мисъл на епизода. Кой според вас е по-убедителен? (Оценка на изпълнителите на играта.)

III. Преден разговор: 1) Как можете да се обадите този разговор? (Диалог реплика)

2) Каква е темата на този текст?

3) А сега нека се обърнем към епиграф към нашия урок, "Гражданите не знаят градовете им ..." N.P.Antsiferov.

4) Съгласни ли сте с думите на епиграф? (Не можем да кажем, че "не знам", или по-скоро "не са достатъчно запознати" с града).

- Нека се обърнем към заглавието на текста ... "Туристите роден град" Не е ли парадокс?

-Обръщаме се към речника S.I.Ozhegova (на екрана): "Туризъм - ходи, се вози на специално организирано пътуване в родната си страна или в други страни с цел отдих, образователни цели, спорт (FR)..

-Какво мислиш, че темата на текста. (Гражданите не са добре запознати с техния град. Оказва се, че често новодошлите знаят нашия град по-добри от Санкт Петербург.)
-Така че, това, което е той основната идея?

-Ние живеем в един красив, preinteresnom град, и той трябва да познават и обичат.

-Знам, че студентите подготвени стихове на български поети на Петербург и да ги четат от сърце. (Има имате N.Agnivtseva стихотворение "Санкт Петербург - Абърдийн" N.Nikitina "Когато Нева, гранит обвързани ...", С. Маршак ", казва Нева има дълги поеми" и т.н. В същото време, на екрана се показват пързалки с изглед към лятна градина, св. Исаак. катедралата на нашия Спасител - по - кръв, Адмиралтейството, Ермитаж, катедралата на Успение Богородично, Arrow Василевски остров и Rostral колони и други.

Обърнете внимание на правописа на думи и изрази. "Величественият панорама ия Невски проспект, е позлатени куполи и камбанарии, мраморни колони и, грациозната силует на Адмиралтейството, прекрасен ансамбъл от дворци и храмове, Санкт Петербург и peterburzhenki ..."

-Да някой от вас са се опитали да композира свои стихове за Санкт Петербург? (Студентът чете стихотворение на собствения си състав)

Учител - Всички стихотворения на любовта за нашия прекрасен град, както и тези поетични линии може да се използва като епиграф на вашите писания.

-И сега ние се обръщаме към темата на урока. Работата по писане. Спомняйки видове реч. (Студенти, наречени описание, разказ, разсъждение).

-Жанр нашите дела - разсъждение. Нека се обърнем към книгата на българския език, редактирана M.M.Razumovskoy, упражнява №270. Видове разсъждение. Жанр нашите дела - разсъждение - доказателство. Каква е структурата на строителните работи - мотивите?

Ние се обръщаме към бележка (проектор) писане на есе-аргумент

1. точно и пълно уточни идеята, че искате да докажете

(Защо обичам моя град?)

2. От какви части се състои есе-аргумент?

В писмен аргумент се състои от 3 части. Те са следните:

дисертация (тази мисъл, решение, позиция, която сте установили, и които ще се окаже);

Аргументи (всеки трябва да служат като добро, постигнато и затова убедително доказателство за вашите мисли);

продукция (тя по същество повтаря тезата, но това отнема до ново ниво на обобщения, предсказания, съвети, и така нататък. д.).

По избор, но е желателно част от аргумент е кратко въведение, чиято мисия - да се ангажира читателя в диалог да определят характера и спешността на проблема.

- Какво аргумент може да ви предложи да ни работа?

1. Ние живеем в една от най-красивите градове в света.

2. Санкт Петербург - един от най-красивите градове в света.

Учител - Основната част: аргументите. Аргументът в книга-аргумент трябва да заема не по-малко от 2/3 от общия обем. Оптималният брой аргументи за малко (или училище изпит) работи - три. За да намерите аргументи правилно, умствено всеки път, опитайте се да говорите вашата теза и го зададем въпроса: "Защо?"

-Аргументите, че ние може да донесе като доказателство в това есе:

На първо място, в нашия град има много атракции.

На второ място, с името София, свързани с живота на много писатели и поети, художници и композитори: Пушкин, Лермонтов, Достоевски и Крилов, Blok и Анна Ахматова и много други, които посветили своите забележителни произведения на обичния град.

На трето място, в Санкт Петербург, ние живее и твори прекрасни сгради изключителни архитекти: Rastrelli, Роси, Voronikhin Захаров.

1. Нашият град е красив през всички сезони, но тя е особено добра през лятото, когато парковете са покрити със зеленина и цветя, а градът понижава белите нощи, и в дните на празниците, когато светлините на небето се проясни цветни фойерверки.

2. Аз обичам моя град и аз не искам да се разделим с него някога.

IV. Писане на есе.

V. четене получен работи.

VI. Отражение. задача на учениците. Оценява работата си в класната стая